“1平方米、1平方分米、1平方厘米”有多大呢？
不如，我们去看看双语学生是怎么认识“面积单位”的吧！
俗话说“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，无论什么知识都要用心体验才能学到精髓，深知其中奥秘。对于三年级的学生而言，对面积单位的理解需要亲身感受，就地取材借助身边事物带领学生进行探究。
在“双减”背景下，三年级数学组借助项目化学习，整体推进学教方式变革。这不，在老师的带领下，三年级同学借助周围事物，开展了一系列有趣的实践活动。
01热身准备1.教研组群策群力，研究活动方案，设计活动记录单。
2.同学之间互帮互助，准备所需器材。
我们分好小组，带上学习单，出发啦，跟着我们一起去感受这些面积单位有多大吧！02趣味实验01动手探究——量一量、算一算
瞧！同学们认真测量计算的样子，真是班级里最美的一道风景。
由于这些孩子们测量边长是1米的正方形，没有这么大的纸片，就采用测量教室一块地砖表面的边长。
通过测量比较，感受正方形边长是1米、1分米、1厘米的面积都是多大，并学习面积单位，拿笔记录下来。测量的面积大小和我们估计的一样吗？和同学们讨论下，与估计的对比一下吧！
02物体表面的面积——感受生活
生活中处处都有数学知识，只要你善于观察、勤于实践，你的发现一定会更多。03心中的面积大小——经验分享
因为亲身体验，所以感受丰富，孩子们积极的分享自己的收获。04笔下的面积——思维导图
孩子们梳理已学习过的面积单位，完成面积单位的思维导图。
创新项目化作业是减轻学生作业负担、提高课堂效率的有益探索。响水县双语实验学校三年级数学组聚焦项目化作业，培养学生的思维力和理解力，让孩子们在活动中提升数学核心素养。
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